记者 雷戈 赵振宇
潮平两岸阔，风正一帆悬。贯彻党的二十大精神开局之年，纪检监察工作任务艰巨，强化能力建设势在必行。二十届中央纪委二次全会强调，用好深学习、实调研、抓落实工作方法，为打造敢于善于斗争的纪检监察铁军指明路径。广大纪检监察干部要认真落实这一要求，以学习掌握理论，以调研察晓实情，以落实解决问题，不断深化、螺旋上升，立足新征程新要求，研究提出行之有效的理念思路和方法举措，不断破除工作难题，坚决克服学习、调研、落实中的形式主义、官僚主义问题，切实把党的二十大精神转化为深入推进新时代新征程纪检监察工作高质量发展的强大力量，转化为坚定不移正风肃纪反腐的具体行动，转化为坚定维护党的先进纯洁、永葆党的生机活力的实际成效。本期起，“兰台论策”栏目推出“深学习、实调研、抓落实”系列报道，对其蕴含的世界观方法论进行初步探讨，并采撷报道基层一线的有益做法，以期为广大读者用好这一工作方法提供参考借鉴。这里首先推出“学习”篇，敬请关注。
选择学习就是选择进步，放弃学习就是放弃明天。
重视学习是流淌在中华民族血液里的文化基因，涵养了中国共产党自我教育、自我革命的独特精神气质，造就了我们党成为一个学习型的马克思主义政党。党的十八大以来，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，中国共产党秉持大学习观，强调以深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动，为新时代全党学习注入新的内涵，党的百年奋斗发展史告诉我们：抓学习就是讲政治。纪检监察机关是政治机关，是党内监督专责机关，使命光荣、责任重大，在全党大学习中必须走在前列成为一个学习型机关，唯如此才能深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，担负起推进全面从严治党重要职责，为全面建设社会主义现代化国家提供坚强有力保障。
学习有法，学无定法，贵在得法。学习得法由效果体现，关键看是否学得深入、学得透彻，真正做到学懂弄通做实，把党的创新理论转化为自己的思想认识、党性修养、工作指导。
学而博约：以扩容增厚学懂
习近平总书记强调，学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的，既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域。讲的就是，非博不能成专，专而不可不博。
博览古今，冲破个人知识的天花板。不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否。要提升学习“高度”，身份是什么学什么，作为党员干部多读马克思主义经典著作和中国共产党党史，夯实理论功底，坚定理想信念，培养战略思维，加强党性修养，以理论清醒保持思想政治坚定。要拓展学习“宽度”，秉持开卷有益，日常多读点“杂书”，对反映时代进步的现代经济、科技、管理、法律以及文学、艺术、历史等方面的知识都应涉猎，扩大学习半径、深化领悟内涵，为更快更准理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想打下坚实的知识储备，而不是单纯就事论事学、上面部署什么学什么，陷入“书到用时方恨少”“字句皆识意不明”的窘境。
智慧头脑第一标志是善于提问请教，只有广泛得到教益，才能兼容并蓄、融会贯通，只有博采众长，才能突破个人认知的局限性，“在别人思想帮助下建立自己的思想”。要拜人民群众为师，放下架子、扑下身子，甘当群众的学生，迈开腿走入群众、张开嘴请教群众、俯下身倾听群众，千难万难问计于民就不难，群众的智慧和力量是无穷的。要向领导专家学习，学领导讲话、听专家授课常有“听君一席话，胜读十年书”的恍然大悟、一通百通之感，往往在释疑解惑、消化吸收方面有事半功倍之奇效。要在实际工作中悟，实践出真知，是最好老师，每次拿出工作思路、破解工作难题，都是一次认知飞跃、灵感迸发，必须迅速捕获、紧紧抓住，从更广阔维度真切地窥见党的创新理论真理光彩，坚定贯彻落实党中央决策部署的决心，而不是闷在办公室“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，陷入独自埋头不认路、吃苦费力不见效的窘境。
为学之道，先博而后约，先普通而后专门。既要注意克服学习不分主次平均用力的现象，又要克服只学专业不及其他的畸形式学习。当前最重要的就是学习习近平新时代中国特色社会主义思想，首先要读原著、学原文、悟原理，该背的背、该记的记，知晓基本观点、熟悉重要内容、领会蕴含哲理，做到纪事者提其要、纂言者钩其玄；其次要追根溯源总体把握，再学马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深刻领会中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础和历史地位，把握其丰富内涵和精神实质；还有，就是要干什么重点学什么，纪检监察干部就要重点学习全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争的内容，立足岗位以学业务为中心，不断学习与业务相关联知识，形成一个既有广度又有深度学思用贯通、知信行统一的知识体系，博观约取，打破个人学知的玻璃窗，从理论和实践的辩证关系中把握感受习近平新时代中国特色社会主义思想科学性先进性和强大真理力量，而不是平推用力、大而化之，陷入什么都知道点却什么也讲不清的窘境。
学而时习：以研磨力行弄通
浏览代替不了阅读，搜索代替不了记忆，收藏代替不了思考，读书代替不了践行。李希同志强调，学习要把思想摆进去、把感情摆进去、把工作摆进去。这就要求不断学、学中干、干中学。
循环反复不浅尝辄止。读书百遍义自见。毛泽东同志就曾经说过，《共产党宣言》他至少读了不下100遍，每读一次，都有新的启发。这里所说循环反复学，不是简单重复去读多少遍、看多少回书，而是在回看学习基础上，举一反三、引经据典，巩固掌握学习内容的核心要义，闻一知十、由此及彼，加深理解学习观点的思想内涵，温故知新、熟而生巧，对学习理论的精神实质有再认识新升华。唯此，学习才能体现出用功之深、穷理之熟，从而在反复读、不断悟中把握精髓融会贯通、改造思想、武装头脑。
学习的时间是有限的，学习的内容则是无限的，用短暂人生泛舟浩瀚知识海洋，没有专心致志岂能穿越惊涛骇浪，没有纵览深思岂能校准方向航标。简单机械学不到真谛，专注思考方为学之道。要带着问题读书，把思想和现实中疑惑带入书本，有针对性读书、有紧迫感学习，在这个过程中精力自然专注集中了、脑筋也开动运转了，反之如果只是机械地阅读、被动地接受、简单地浏览，再好的知识也难以吸收和消化。要带着书本工作，把从书中学到的世界观和方法论带入实践，由理论指导实践、实践检验知识，学习与工作结合在一起相互促进，学习的专注程度、思考的深度广度自然大不相同。要带着研讨态度学习，相对而言领导干部阅历丰富，独立思考能力较强，在继承前人的基础上，对书本知识和理论解读要敢于探讨突破，在倾力探索中发现新问题、在深入思考中形成新认识，使读书学习“眼到口到心到情到”。
读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。学习不能夸夸其谈、陷于“客里空”，不能死读书、读死书，成为“两脚书橱”“蠢书虫”，学习见实效就必须把书读活、能灵活运用起来。活学活用要方向正，必须在马克思主义的指导下进行，在任何时候、任何情况下都不能偏离这个方向，避免被一些天花乱坠、脱离实际甚至荒唐可笑、极其错误的东西所迷惑所俘虏。活学活用要求实效，干什么学什么、缺什么补什么，坚持学以致用、用以促学，开阔眼界视野、拓宽工作思路，提高运用党的创新理论解决实际问题能力。活学活用要具体化，比如有的地方纪检监察机关，把读书学习同研究解决推进全面从严治党中的重大问题结合起来，拿出“减存量、遏增量”的应对之策；把读书学习同研究解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题结合起来，想出整治群众身边腐败问题的有效之举等等，都是很好的活学活用办法，也迈进了弄通践行把工作摆进去的“门槛”。
学而精进：以跬步致远做实
泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。纪检监察干部工作任务繁重，只能靠挤出一块块时间学而不舍，靠一点点知识垒起来学有所得，使学习“如春起之苗，不见其增，日有所长”搞扎实、见实效。
读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。因此，抓好学习如同吃饭得一口一口吃，稳步渐进不冒进，抱着“一口吃成胖子”心态、采取“心急吃热汤圆”办法，往往欲速则不达、费力产出小。现实中，有的同志一方面现用现学、急用急学、不用不学，短时期看学得过急，长时期看则抓得过松；另一方面学得蜻蜓点水、浮皮潦草，满足于听过、看过、读过，一知半解、不求甚解，把有所了解当成深刻理解，把引用新名词、新提法当成掌握精髓要义。学习是一个循序渐进、厚积薄发、从量变到质变的过程，要以既不弛怠也不着急态度，一口一口吃下去细嚼慢咽，重要内容多看几次，重要观点读懂搞清，一天学一点、每点学明白，书本上理论知识也就消化吸收为自身营养了。
学习也如同走路得一步一步走，难易深浅循序推。学习是一个由表及里、由浅入深的过程，必须一步步扎实推进、一层层勠力掘进。先由架到屋，选择一些通俗易懂的相关解读，如“一图速览”“关键热词”“权威解读”等，初步了解框架结构，通过后续学习去添砖加瓦盖屋建房，逐步掌握理论的“全貌”；再由简到繁，从通读基础知识、基本理论入手，拎出关键词句和主要观点，逐步探寻思想内涵和精神实质；后由点到面，找出与从事岗位和专业相关内容重点精读，把“干什么学什么”做好，再逐步向外延展扩散，通过掌握自己熟悉的小“点”去搞清创新理论的大“面”，避免上来就读“大部头”、开始就啃“硬骨头”，被“艰涩”语句所困，为“枯燥”内容所阻，初学就丢了兴趣、打了退堂鼓。
学者观书，每见每知新意则学进矣。说的是不仅时时坚持学习，而且每次学有新体验新感悟新见解。做到这些，一要注意找新观点，提纲挈领抓住“龙睛”“神韵”，利于把握精髓要义；二要注意找新提法，迅速在头脑中形成新老更迭、新陈交替，及时掌握新思想新理念；三要注意找新内容，重点学习研读做到耳熟能详，尽快变为新的知识储备；四要注意找新经验，积极探寻破解难题的“过河桥”“登山道”，既学理论更学方法，既提升理论水平更提升工作本领。学习就是考试一道一道做题，每每做新学新必有新，新时代新征程只有每日有进、常常有新，才能跟上形势不落伍、跟上队伍不落后。
学习还是一个“苦差事”，如同爬坡过坎耗力费劲一个一个迈，更得挤出时间下苦功才行。现实中，有的党员干部总说工作紧张没时间坐下来去学习，却往来应酬少不了他，觥筹交错难以自拔；有的常讲事务繁杂没精力静下来去学习，却打牌娱乐场场不落，沉迷其中乐不思蜀；有的抱怨年龄大记性差学不会，却精通“旁门左道”东西一学就会，天天惦记津津乐道；有的反映缺师资没辅导学不懂，却削尖脑袋大搞投机钻营一看就知，无师自通道行颇深；有的谈及学习就说搞好业务就行，却消极应付工作当一天和尚连钟都不敲，推诿扯皮躺平不干。凡此种种，就是强调客观避谈主观，思想上不当回事，对学习充满“饱腹感”、患上“厌食症”，行动上不当事做，既无“挤”时间学，也无“钻”进去研，连静一静、沉一沉读书学习的耐心和习性都没有。
学而生乐：以务实求变促恒
养心莫善寡欲，至乐无如读书。快乐学习是学习最高境界，只有阅读成为“悦”读、读书成为读“赢”，才能催生更高精神追求，真正实现“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深”。其中，组织形式、内容体系、制度机制很重要。
随着信息技术快速发展与大量智能终端广泛应用，社会进入“微”时代，给学习提出新挑战也带来新机遇。一要适应“微”时代分散化需求，多方位、全天候推送短小精悍又内在统一内容，大众拿起手机移动终端就可以随时随地学习，使学习走进生活成为不可或缺的“柴米油盐”，促进读书学习生活常态化。二要适应“微”时代广泛性需求，用群众语言表达深邃思想，用简单朴素方式传递展示真理生命力，拉近理论与百姓的距离，走出“象牙塔”、走进“百姓家”，使党的创新理论逐渐变成大众手里的思想武器，促进读书学习通俗大众化。三要适应“微”时代关联化需求，将相同、近似或相关的学习内容按照相关度高低系统、有序地排列出来，按照知识点形成一个个小网状知识体系，增强理论间的黏合度，迅速将理论精髓送至受众思维深处，促进读书学习高效便捷化。四要适应“微”时代互动化需求，加快与新媒体、新技术融合，给学习“插上科技翅膀”，时刻关注理论热点、社会民生，适时恰当设置议题，加强与读者互动，引领舆论、推动学习。
内容精准投放突出“分”字。学习内容难易要不一样，根据学习主体的知识层次、理论水平等，对学习内容细化分类、难易调分，既有高深专业理论授课，也有普通知识串讲，不搞“一锅煮”“大呼隆”，因人施教让人听得懂学得会。学习内容轻重配置要不一样，在抓好基本原理、基本内容学习基础上，根据学习主体工作需求、岗位特点，授课内容适当调整侧重点，注重结合业务现身说法增强学习针对性，不搞“上下一般粗”、面面俱到“大而全”，按需施教让人感觉理论就在身边。学习内容要有指标，特别是一些要求自学的，改变过去基本处于放任自流的状态，适时推出分系统、分地域、分类别学习平台，创建网上学院、开辟学习论坛、推荐学习书目、列出研讨课题、定期检查作业，通过有力干预保证、提升自学效果。
学习是一个长期艰辛短时难见成效的过程，需要用制度去规范养成习惯、用奖惩去激励注入动力。一方面，建立务实有效学习制度，把学习明确固定下来、逐步规范起来、长期坚持下去，不搞“运动式”的集中“一窝蜂”、短期“一阵风”，先解决“必须学”的问题，再通过长期养成逐步过渡到“我要学”的学而有乐阶段。另一方面，选拔使用“指挥棒”指向干部学习，对理论素养高、学习能力强、学用结合好的大胆任用，形成注重学习用人导向，引导广大干部把兴趣、心思、精力放在学习上。作为一个学习型政党，提倡多读书重学习、提拔爱学善学干部无须争论、毋庸置疑。
中国共产党历来重视学习、善于学习，党领导中国革命、建设、改革和发展的历史就是一部创造性学习的历史。面对百年未有之大变局，面对中华民族伟大复兴的光荣使命、艰巨任务，奋斗新征程、建功新时代要靠学习，要靠学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想来武装头脑、凝聚力量、开创伟业。历史已告诉我们，未来将再次证明，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然会依靠学习走向未来！
（本期兰台论策得到了上海市静安区、虹口区、宝山区、嘉定区、青浦区，浙江省浦江县、衢州市柯城区、江山市、常山县、开化县、台州市椒江区，安徽省天长市，福建省泉州市洛江区，江西省九江市、龙南市，湖北省咸宁市、竹山县，四川古蔺县、邻水县等地纪检监察干部的大力支持帮助，在此特别致谢）