图为李晖老师近照。

    人们常把教师比作“园丁”，而他觉得教师更像泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草，从不厚此薄彼。他说，教师教书育人应是面对全体学生，尊重每一位学生，平等地对待每一位学生，最大限度地发掘每一位学生的潜力，让每一位学生都能幸福地健康地成长。他就是全国模范教师、全国中小学优秀班主任李晖老师。

    李晖1992年毕业于福建师大中文系，1995年到福建宁德一中任教。他曾接手一个“问题”班。小伟，是班上唯一一名来自农村的“留守”学生，有时沉溺网络，两三天都不见人影。由于小伟的家长不在身边，为了戒掉他的网瘾，作为班主任，李晖把小伟接到了自己家来住。可即使这样，小伟还是忍不住偷偷地溜出去上网。记得那年大年三十下午，家家户户都在贴春联，大扫除，准备过年了，这时他接到小伟父亲的电话，说小伟还没回家。收到消息，他立马放下手中的“年活”，满城去找小伟。最后，终于在一家网吧里找到了小伟。原来，小伟因为上网，误了最后一班回家的班车，又不敢和家里联系，只好呆在网吧里避寒。李老师载着他，冒着刺骨的寒风，驱车20多公里，终于把孩子送回了农村家长的手中。

    在大年三十的傍晚，乡村寂静的公路上，只有一辆旧摩托发动机的轰鸣声和远处依稀传来的鞭炮声陪伴着他，他倍感孤独，可当他想起孩子这时候能够和家人坐在一起，美美地吃上一顿团圆饭，又感到十分欣慰。精城所致，金石为开。李晖的努力，终于得到了回报，在他的关爱下，小伟终于戒掉了网瘾，重新回归了正途，最终也考上了比较理想的大学。

    多年的班主任工作，使李老师深深地悟出，一位优秀的班主任必须具有一颗爱心。爱的投入是育人工作的内在要求，爱学生，就必须走进他们的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，爱到深处，受教育者的内心世界就会向你敞开，师生之间会碰撞出灿烂的火花，释放出巨大的情感能量，它将以最稳定的状态永驻学生心田，让其受益终身。而事实上，李晖也正是这样做的。

    李老师患有慢性病，为抗病毒，他每天必须服用一粒抗病毒药。医生说他也许一辈子都离不开这类药了，同时忠告他，为防止病情恶化必须少工作，多休息，最好能请病假在家静养。然而，他却依然“双肩挑”，超负荷工作。他这种忘我的敬业精神和高尚的人格魅力，感染了一届又一届的学生。“我很庆幸高中三年碰到了您。您的诲人不倦，您的谆谆教导，将永远铭刻我心。”“每当我们谈到您，满是骄傲和崇拜。我们会以您为榜样，努力做得最好。”同学们在给他的来信中是这样写的。（徐磊　杨洋）